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“168体育官网app下载”小学语文部编版五年级下册第5课《草船借箭》知识点、图文解读

本文摘要:课文知识点一、学习目的1.会认本课9个生字,会写11个生字, 明白生字组成的词语。2.默读课文,按起因、经由、效果的顺序说说故事的主要内容。3.抓住形貌人物语言的句子,体会诸葛亮的神机神算。4.联合相关资料进一步相识人物形象,引发阅读名著的兴趣。 二、作者简介罗贯中:(约1330—约1400),名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。是中国章回小说的鼻祖。主要作品:小说《三国演义》《三遂平妖传》,杂剧《风云会》。

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课文知识点一、学习目的1.会认本课9个生字,会写11个生字, 明白生字组成的词语。2.默读课文,按起因、经由、效果的顺序说说故事的主要内容。3.抓住形貌人物语言的句子,体会诸葛亮的神机神算。4.联合相关资料进一步相识人物形象,引发阅读名著的兴趣。

二、作者简介罗贯中:(约1330—约1400),名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。是中国章回小说的鼻祖。主要作品:小说《三国演义》《三遂平妖传》,杂剧《风云会》。

三、故事配景草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方。其时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权团结起来反抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里资助作战。

诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘团结抗曹的时候发生的。四、我会写注音及组词妒:dù(嫉妒、嫉妒、嫉贤妒能)忌:jì(猜疑、隐讳、肆无忌惮)曹:cáo(曹操、尔曹、吾曹)督:dū(都督、监视、督导)委:wěi(委托、委员、委以重任)鲁:lǔ(冒失、卤莽、姓鲁)遮:zhē(遮挡、遮蔽、遮盖)寨:zhài(水寨、山寨、安营扎寨)擂:léi(擂鼓、自吹自擂)呐:nà(呐喊、唢呐、摇旗呐喊)插:chā(插入、插曲、插翅难飞)五、我会认注音及组词瑜:yú(瑜伽、瑕不掩瑜)幔:màn(幔子、布幔、幔帐)弩:nú(弩弓、驽钝、剑拨弩张)丞:chéng(丞相、县丞、丞辅)六、多音字调:diào(音调)tiáo(调治) 擂:léi(擂鼓)lèi(擂台)饮:yǐn(饮酒)yìn(饮马)七、近义词才气——才干 嫉妒——忌妒 商议——商量 推却——推辞 委托——托付 预计——预计 紧迫——紧迫 处罚——处罚 付托——嘱咐迟延——拖延 疑惑——困惑 轻易——随便八、反义词推却——接受 迟延——提前 处罚——奖励疑惑——明确 齐全——短缺 秘密——公然九、明白词语1.嫉妒:对才气、名誉、职位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。文中指周瑜对诸葛亮心怀怨恨。

2.迟延:延误;拖延。3.调理:治理并摆设。

4.翎毛:羽毛。5.呐喊:高声喊叫助威。文中对船上的军士高声喊叫。

6.弓弩手:古代军队中卖力射箭的兵土。弩:一种使用机械气力射箭的弓。

7.军令状:戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书。文中指诸葛亮写下的保证书。8.神机神算:惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于预计客观情势,决议计谋。

十、句子剖析1.周瑜对诸葛亮心怀嫉妒。课文开门见山,交接了故事的起因。归纳综合诸葛亮挺有才干,周瑜嫉妒诸葛亮的事实。

“嫉妒”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因,为故事的展开埋下了伏笔。2.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军征战。

水上征战,用什么武器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”这是周瑜设好的圈套,明里共商军事,暗里设陷阱害人。

他明知故问,意欲侵犯诸葛亮,体现了他的险恶用心。而诸葛亮的简练回覆,体现了他的胸有成竹。3.周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生卖力赶造十万支。

这是公务,希望先生不要推却。”周瑜嫉妒诸葛亮的才气,故设下造箭的圈套,以公务为由,意欲侵犯诸葛亮。4.第一天,不见诸葛亮有什么消息;第二天,仍然不见诸葛亮有什么消息;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

这里用了排比的句式,语气强烈,渲染出故事的紧张感。情况如此紧迫,诸葛亮体现得超乎寻常的冷静岑寂,侧面陪衬了诸葛亮的神机神算,智慧过人。

5.这时候大雾漫天,江上的人连面临面都看不清。这一句情况形貌突出江上雾大,其作用是推动故事情节的生长。诸葛亮选择这样的天气,说明他醒目天文气象,预测准确无误。

只有这样的天气,才会让疑心多虑的曹操看不清虚实,不敢轻易发兵,只让弓弩手射箭,这是借箭乐成的条件之一。6.五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。

“一字摆开”既便于行动,又不留空当,使受箭面积增大。军士“擂鼓呐喊”,既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力,引曹军出来射箭,又是让曹军明确射箭的目的和偏向。

这些都体现了诸葛亮的思虑缜密、摆设巧妙。7.鲁肃受惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。

”诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的受惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵审慎的性格了如指掌。

在“看不清虚实”的情况下,不会“轻易出动”。从诸葛亮的笑中,我们能体会到他的从容自信、宽容漂亮。这一笑,笑出了他的胸有成竹,笑出了他的运筹帷幄,笑出了他的神机神算,笑出了他的英雄本色。

8.诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,迫近曹军水寨受箭。诸葛亮下令把船掉过来,是为了能两面受箭,也为了保持船体平衡,便于箭满后顺风顺水返回,省去掉头的时间。

诸葛亮的智慧才智充实显示出来。十一、问题归纳1.课文主要写了一件什么事?周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他.诸葛亮同周瑜斗智,用奇策向曹操借箭,挫败了周瑜的暗算。2.周瑜为什么要诸葛亮卖力赶造弓箭?周瑜嫉妒诸葛亮的才气,意欲侵犯诸葛亮。

这是周瑜设计好的圈套,反映了周瑜的险恶用心。3.诸葛亮为什么找鲁肃帮助?这是诸葛亮为借箭所作的准备。他知道鲁肃忠厚守信,又顾全大局,可以信赖,特向他借船;诸葛亮知道周瑜智慧过人,所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。

从这里我们可以看出诸葛亮有战略、有胆略,知人善用。他早在立军令状之前,就算好了人,想好了整个草船借箭的计划。4.诸葛亮为借箭作了哪些准备?让鲁肃借给他二十条船,每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的双方,并让鲁肃守旧秘密。

5.在借箭的历程中,哪些地方体现了诸葛亮的“神机神算”?(1)算人。对周瑜的险恶用心、曹操的多疑、鲁肃的善良忠厚早已了然于胸。(2)算天气。

预测到三天后一定有大雾,熟悉气象。(3)懂地理。

诸葛亮思量周密,算准借箭的位置,而且举行了巧妙的摆设。6.诸葛亮“草船借箭”效果如何?什么原因?效果乐成了。原因:(1)诸葛亮醒目天文,气象,使用有雾的天气,其借箭的奇策才气实施。

(2)使用曹操审慎、多疑的性格特点,大雾漫天,曹操看不清虚实,不敢轻易发兵,只得放箭。(3)思量周全,摆设巧妙,诸葛亮用二十条船一字排开,两面受箭。

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十二、课文分段第一部门(1-2):写周瑜嫉妒诸葛亮的才干,用短期造出十万支箭的任务为难诸葛亮。交接了草船借箭的原因。第二部门(:3-5):写诸葛亮请鲁肃帮助,作好了草船借箭的准备。第三部门(:6-9):诸葛亮周密计划,巧妙摆设,终于借箭乐成。

写了草船借箭的历程。第四部门(:10):写诸葛亮如期交箭,而周瑜听了借箭的经由,自叹不如。十三、课文主题课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮,以限期造箭为由意欲侵犯诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志,用奇策向曹操借箭,挫败了周瑜的暗算,体现了诸葛亮的神机神算、才智超群。

课本课后习题参考谜底1.默读课文。按起因、经由、效果的顺序,说一说故事的主要内容。答:起因:周瑜嫉妒诸葛亮的才干,用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。

经由:诸葛亮使用草船向曹操“借”箭效果:诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮的神机神算,自叹不如。主要内容:周瑜嫉妒诸葛亮的才干,以公务为由,让诸葛亮十天之内造十万支箭,意欲侵犯他。

诸葛亮同周瑜斗志,立下军令状,做好准备事情,使用草船向曹操乐成“借箭”十万多支,箭如期如数交付周瑜,挫败了周瑜的阴谋。周瑜相识经由后,自叹不如。

2.读下面的句子,回覆括号里的问题。文中另有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。诸葛亮说:“怎么敢跟都督开顽笑?我愿意立下军令状,三天造欠好,甘受重罚。

”周瑜很兴奋,叫诸葛亮劈面立下军令状,又摆了酒席招待他。(三天造十万支箭这么难的事情,诸葛亮为什么主动立下军令状?他立下军令状后,周瑜为什么很兴奋?)诸葛亮允许三天造好十万支箭,并主动立下军令状,是因为他已经识破周瑜的奸计,对如何获得十万支箭有了成熟的想法,可以说胸有成竹。

诸葛亮这样做,可以攻击周瑜的锐气,让他心服口服。通过读前文可以知道,周瑜嫉妒诸葛亮,所以周密筹谋,摆设了这番对话,假借公务,步步为营,想把诸葛亮逼到“死无退路”的田地。

这“兴奋”,是周瑜自以为是、自得忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的战略而兴奋,为自己阴谋得逞而兴奋。3.读课文前,你对课文中的人物有什么相识?读课文后,你对哪些人物有了进一步的相识? 你还想相识哪些关于他们的故事?读课文前,我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事相识到的。我知道诸葛亮神机神算,舌粲莲花,张飞勇敢卤莽等。

学完课文,我对诸葛亮有了进一步的相识,面临周瑜的陷害,他没有琐屑较量,而是顾全大局,用自己的智慧“借”到了十万支箭。我还想相识诸葛亮的“奇策”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。4.读读课后“阅读链接”部门,找出课文对应段落,说一说原著与课文相比,语言有什么特点?“阅读链接”对应文中的第8、9自然段。

我发现,文言文的语言特点是简练凝练,多为书面语;而现代文浅显通俗,富有体现力。图文解读。


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